언어와 지능 발달에 어려움은 없으나 읽기와 쓰기에 어려움이 있는 아동을 돕는 전문 프로그램

[References]
원효은. 취학전 아동의 낱말 읽기 및 낱말 쓰기 설명요인: 음운처리력, 철자력, 형태의미력을 중심으로(2020, CSD, 공동저자)

원효은. 초등 1, 2 학년 난독 고위험군 아동에 대한 개별화된 파닉스프로그램 중재효과.(2020,학습자중심교과교육연구, 제1저자)

원효은. 담화모드와 담화유형을 고려해서 본 초등 고학년 발달성 난독 학생의 담화 이해력 (2021, CSD 등재 예정, 공동저자)

원효은. 발달성 난독 초등 1학년생의 읽기 심도와 단어 및 음절 유형에 따른 단어 해독력 (2021, 투고예정, 공동저자)

원효은. 초등 1학년 발달성 난독 고위험군 담화이해력 비교(2021, 투고예정, 제1저자)

주은영. We-Start 읽기 중재 프로그램 진행 (파닉스 중심)_주활동: 읽기 중재 전/후 평가, 읽기 중재 진행, 진전보고서 작성 등

주은영. We-Start 읽기 중재 프로그램 진행 (이야기언어 중심)_주활동 : 수업 활동 계획 및 수업 보조 등